Lise eğitim programımız öğrencilerin akademik yönlerinin geliştirilmesinin yanında “öğrenmeyi öğrenmek” felsefesine dayandırılarak her bir öğrencinin bireysel bilgi ve beceri potansiyelinin geliştirmesi temelinde hazırlanmıştır. Programımız inovatif düşünen, öğrenme becerisi yüksek, sorgulayan, problemleri fark edip çözüm üreten, girişimci ruhlu, bilgi ve bilişim çağını yakalamış, üretken, çevreye, ekosisteme ve topluma karşı duyarlı lider bireyler yetiştirmeyi hedefler. Eğitim programımız öğrencinin tüm alanlardaki kazanımlarını güçlendirmeyi, çeşitlendirmeyi ve zenginleştirmeyi amaçlamaktadır. Alanında uzman olan deneyimli eğitimciler ile öğrencinin akademik, sosyal, kültürel ve sportif alanlardaki becerilerini daima bir üst düzeye taşımayı hedefleyen eğitim programımız dinamik bir yapıya sahiptir. Evrensel bir eğitim-öğretim ortamı sunan okulumuzda gelişen dünyanın tüm gereksinimlerini takip eden, öğrencileri tam donanımlı olarak modern hayata hazırlayan, keşfetmeyi, merak uyandırmayı, araştırmayı, üst düzey düşünmeyi, öz güveni ön plana çıkaran güvenilir ve geçerliliğini kanıtlamış eğitim programları uygulanır. Sene başında, yıl boyunca ve yıl sonunda yapılan temel akademik ders sınavları ve yabancı dil seviye sınavları ile öğrencilerin akademik düzeyleri belirlenir. Elde edilen veriler ışığında bilginin kalıcı olması ve hayatla ilişkilendirilerek kullanılması için derslerimizde uygun yöntem ve teknikleri içeren öğretim metotları kullanılır. Ayrıca akademik durumları üst seviyelere taşınması gereken öğrenciler tespit edilerek hem hafta içi hem de hafta sonu takviye programları ile bu öğrenciler desteklenir.
Lise eğitiminin temelini oluşturan 9 ve 10.sınıflarımızda akademik derslerin yanında öğrencilerimiz, yabancı dil ve spor-sanat alanlarında da yoğun olarak desteklenir. 9.sınıflarımız LGS (Liselere Geçiş Sınavı) sonuçlarına göre seviye gruplarına ayrılır. Ayrıca dönem içerisinde yapılan deneme sınavı sonuçlarına göre her sınıf seviyesinde, ara tatiller sonunda, grup değişimleri yapılarak dinamik sınıflar oluşturulur. Yine 9.sınıf başında yapılan İngilizce Seviye Sınavı sonuçlarına göre kur seviyeleri oluşturulur. Özellikle YKS sınavının TYT (Temel Yeterlilik Testi) basamağının temel derslerinin görüldüğü 9. ve 10.sınıflarımızda öğrencilerimiz tespit edilen eksik öğrenme alanlarında gerek etüt gerekse de hafta sonu kursları ile desteklenir. Lise eğitiminin sonunda yapılan Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) hazırlık çalışmalarına 11.sınıftan itibaren yoğun olarak başlar. YKS sayısal ve sözel alan ders saatleri artırılarak yoğun bir çalışmaya giren 12.sınıf öğrencilerimiz etüt ve soru çözüm saatleri ile sınava hazırlanma sürecini kontrollü ve donanımlı bir şekilde tamamlar. Her hafta yapılan deneme sınavları ile öğrenme durumları tespit edilen öğrencilerimizin eksik oldukları alanlarda bireysel veya grupsal destek programlarına alınarak mevcut eksikliklerinin giderilmesi hedeflenir. Okulumuzda uygulanan akademik destek çalışmalarıyla üniversiteye hazırlık sürecindeki öğrencilerimizin yabancı dil ve temel derslerdeki mevcut akademik performanslarının daha ileri taşınması da hedeflenen bir diğer amaçlarımızdandır. Tüm kademelerimizde önleyici rehberlik yaklaşımını uygulayan okulumuzda, öğrencilerimizin gelişim süreçleri sürekli olarak branş öğretmenlerimiz, danışman öğretmenlerimiz ve rehberlik birimimiz tarafından takip edilir. Her bir öğrencimizin danışanı olduğu, danışman öğretmenlik sistemimizin temelini akademik ve gelişimsel takip, tespit, durum analizi, paydaşlara bilgi verme ve geri bildirim unsurları oluşturur. Velilerimizin herhangi bir durum karşısında birincil temas basamağı danışman öğretmenlerimizdir. Sistemin başarılı bir şekilde işlemesi için her bir danışmana mümkün olan en az sayıda danışan öğrenci verilir. Haftada 2 saat olan kulüp çalışmalarımızda öğrencilerimizin ilgi alanlarına ve bireysel becerilerine göre seçtikleri drama, kodlama, maker, gastronomi, futbol, basketbol, voleybol, yüzme, İngilizce tiyatro, jimnastik, modern danslar, satranç vb. derslerle öğrencilerin teorik, kavrama ve uygulama düzeylerindeki öğrenme süreçleri ve hayal kurma becerileri desteklenmektedir. Ürün üretme ilkesi ile yapılan kulüp çalışmalarında öğrencilerimizin ulusal ve uluslararası proje, yarışma ve faaliyetlerde görev almaları hedeflenir.
Özel Tarz Koleji’nde İngilizce ve Almanca derslerinin amacı; öğrencilerimizin yabancı dili en iyi şekilde öğrenebilecekleri, modern öğretim metotlarına ve bireysel farklılıkları dikkate alan, farklılaştırılmış eğitim modellerine dayanan, öğrencilerin ilgisini çekecek ve onlara öğrenecekleri yabancı dili sevdirecek bir sınıf ortamı yaratmak ve yaşamın bir parçası olan dili aktif olarak öğrenmelerini sağlamaktır. Özel Tarz Koleji’nde Yabancı Dil temel eğitimin en önemli unsurlarındandır. Yapılan bilimsel çalışma ve araştırmalar erken yaşta yabancı dil öğrenmenin önemini ortaya çıkarmıştır. Bu nedenle okul öncesi öğrencilerimiz için OXFORD UNIVERSİTY PRESS ile yapmış olduğumuz protokol doğrultusunda okulumuz Oxford Uluslararası Müfredat & Uluslararası Okul Öncesi Programına (Oxford International Curriculum& International EarlyYears Programına) dahil olmuş veokul öncesinden itibaren kademeli olarak Anaokulu, İlkokul, Ortaokul ve Lise akademelerinde uluslararası müfredat programını uygulayarak öğrencilerimizin Uluslararası diplomaya hak kazanmalarını sağlar.
